離開(kāi)筆試試場(chǎng)時(shí)的平靜，離開(kāi)面試試場(chǎng)時(shí)的輕松，獲得錄用通知時(shí)的喜悅，串出了公務(wù)員考試過(guò)程單調(diào)卻又豐富的內(nèi)涵。身處其間，仔細(xì)品讀，別有一番滋味在心頭。
第一關(guān)：試前準(zhǔn)備
公務(wù)員考試不再是學(xué)校中的純知識(shí)測(cè)驗(yàn)，它是根據(jù)國(guó)家公務(wù)員任職基本文化、技能等要求設(shè)計(jì)的，因此若決定報(bào)考，需對(duì)其作必要的了解，避免無(wú)的放矢或慣性思維影響發(fā)揮。
“手懶的，要受貧窮；手勤的，卻能富足。”乍看起來(lái)，公務(wù)員考試的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，因此很多人就大意到根本不看指定教材，認(rèn)為憑自己的基礎(chǔ)或想當(dāng)然就能通過(guò)。我想這恐怕不足取。比如其中的“行政職業(yè)能力傾向測(cè)試”，提前熟悉題型和基本解題方法，在試場(chǎng)時(shí)就能鎮(zhèn)定自若地對(duì)答；“公共基礎(chǔ)知識(shí)”似曾相識(shí)，但由于各人所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同，可能各有一部分需要鞏固，下點(diǎn)功夫準(zhǔn)備效果會(huì)更好些；“申論”還是要看命題要求，而不要憑自己想當(dāng)然地認(rèn)為就“等于寫(xiě)作文”，或者“要寫(xiě)成議論文”、“要寫(xiě)成‘解決問(wèn)題’的形式”等等，這些慣性思維可能影響評(píng)分。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按照題目要求制定的，而不是按我們想當(dāng)然的標(biāo)準(zhǔn)制定的，考生往往在“申論”上得分懸殊很大。大部分考生主要是標(biāo)準(zhǔn)不明確，自己的位置擺放不對(duì)。
試前準(zhǔn)備時(shí)，可以看看往屆的試題，分析其形式和內(nèi)容，但不要把根據(jù)以前得出的結(jié)論盲目用在試場(chǎng)上，先審題再考慮經(jīng)驗(yàn)是否有用是避免損失的好辦法。除了指定教材，不一定需要更多的輔導(dǎo)資料，因?yàn)槊}要求是需要你去理解的，其他人的理解或許不適合你。特別是對(duì)名目繁多的“申論”輔導(dǎo)資料你要細(xì)心加小心。
第二關(guān)：試場(chǎng)應(yīng)對(duì)
到了考試的日子，除了按時(shí)到場(chǎng)，注意兩場(chǎng)后的適當(dāng)休息等生活細(xì)節(jié)外，更重要的是在頭腦中思考應(yīng)答。
在“公共基礎(chǔ)知識(shí)中”，記憶的東西居多，平時(shí)準(zhǔn)備若充分，答題正確率應(yīng)該有保證。應(yīng)注意的是，在做“行政公文與處理”時(shí)要將指定教材中的“行政公文的目的、意義”等這些所謂“抽象的”、“繁瑣的”、“不重要的”東西切實(shí)用到試場(chǎng)應(yīng)答上去。比如有人認(rèn)為，書(shū)本上連公文應(yīng)當(dāng)應(yīng)用的墨水型號(hào)、種類(lèi)都寫(xiě)在上面，這些東西太鎖碎、太具體，也不重要，因而就不去復(fù)習(xí)。等考到時(shí)才悔之晚矣。其實(shí)轉(zhuǎn)念用那些“抽象的目的、意義”一想，你就會(huì)很有興趣：為什么連公文所用的墨水型號(hào)都規(guī)定，這不是由公文的嚴(yán)肅性、久存性決定的嗎？總之，命題的不是我們，我們想當(dāng)然地劃分“重點(diǎn)”和“非重點(diǎn)”，若有意外，損失的是我們自己。
在“行政職業(yè)能力測(cè)試”中，只要平時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)下了功夫，應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題，但有幾處細(xì)節(jié)需注意：（一）第一部分“知覺(jué)速度和準(zhǔn)確性”，有了答案就要立馬在答題卡相應(yīng)選項(xiàng)上點(diǎn)一下，然后趕緊做下一題。因?yàn)樵嚲肀疽崆笆兆撸痤}卡不收，你可以在后面的時(shí)間里再涂答題卡相應(yīng)的選項(xiàng)；（二）答第一部分題時(shí)，既要速度又要準(zhǔn)確性，若速度不夠，沒(méi)有完成，千萬(wàn)別影響情緒，因?yàn)楹竺嫠挤謹(jǐn)?shù)更多；（三）一定要答完題目，不要盲目相信教材上的題目類(lèi)型排列順序。2001年國(guó)家公務(wù)員考試的題型稍稍有點(diǎn)變化，有些盲信的同學(xué)，就忘了答最后一面試卷的圖表題。
在“申論”試場(chǎng)上，要注意抓材料的主旨，精煉概括，綜合分析。答完第一、二部分后，在答第三部分時(shí)切記謹(jǐn)慎，詳讀題目的要求。如2001年“申論”要求“自選角度，文體不限”，那么你只要按要求去做就萬(wàn)事大吉了，千萬(wàn)不要自己給自己以“要統(tǒng)涵材料”、議論文體為主、這是“申論”“科目”等暗示和理解，這樣反而限制發(fā)揮。另外，不要把這部分寫(xiě)得太專(zhuān)業(yè)化，這不是展現(xiàn)你專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)候，雖然你懂得很多，但關(guān)鍵還在于閱卷的人，他懂你說(shuō)的，你的分?jǐn)?shù)就會(huì)越高，如果他不明白，一切都是白搭。
第三關(guān)：面試表現(xiàn)
如果你有幸通過(guò)筆試，進(jìn)入面試，那么除了做好生活細(xì)節(jié)如儀容端莊整潔、舉止得體外，你還應(yīng)當(dāng)注意面試時(shí)對(duì)題目的做答方法等環(huán)節(jié)。
面試時(shí)的題目可能是專(zhuān)業(yè)性的，但更多的可能是綜合性的，這也并非無(wú)章可循，一般與我們?cè)诖髮W(xué)所受到教育的公共部分有關(guān)，也就是與大學(xué)生基本知識(shí)文化素質(zhì)有關(guān)。以海關(guān)2001年3月6日試題為例，其中就有全球化的影響，開(kāi)放式辦公的意義，國(guó)家政策的執(zhí)行等方面問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些與基本政治理論都有一定的關(guān)系，所以面試內(nèi)容不會(huì)過(guò)多超越所學(xué)范圍，重要的是思考作答、靈活機(jī)智。有時(shí)候面試也會(huì)出一些情境模擬題、案例分析題，意在考察面試者的綜合素質(zhì)。如海關(guān)2001年3月6日試題中有這么一題：海關(guān)工作有一定特殊性，但據(jù)你剛才表現(xiàn)，我們認(rèn)為你不適合海關(guān)工作。此題主要考察的就是面試者心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
面試是錄用的重要決定因素，要想取勝，良好的心理素質(zhì)、真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)態(tài)度、深思得體的回答三者缺一不可。在同學(xué)們步出校園前，這些方面也可以通過(guò)替代練習(xí)的方式訓(xùn)練，對(duì)象是學(xué)校的師長(zhǎng)和同學(xué)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，真誠(chéng)對(duì)待周?chē)脑?xún)問(wèn)等等，其實(shí)都是一場(chǎng)小小的預(yù)演。
如果你通過(guò)了面試，有幸被錄用為公務(wù)員，請(qǐng)記得成事不在人，前方還有更高的山峰需要逾越；如果你不幸落選，請(qǐng)記得你在鍛煉中也必有所得。
經(jīng)歷就是財(cái)富。我這樣想。
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